幾個(gè)月來，面對疫情，同科人始終以高度的責(zé)任感和扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，主動作為，攻堅(jiān)克難，積極奮戰(zhàn)在自己的崗位上，在困難中探索教育改革的創(chuàng)新機(jī)遇，在助力社會企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的工作中發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，無論是立德樹人，還是服務(wù)社會，我們都一如既往地奉獻(xiàn)著自己的“同科力量”！
近日，學(xué)院積極搭建“云課堂”開展課程思政教育，以及全力護(hù)航民生企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)的事跡獲得《中國水利報(bào)》、省教育廳“教育之江”官微報(bào)道。
《中國水利報(bào)》： 浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院 精彩多樣“云課堂” 學(xué)生成長“不掉線”
“大家有沒有做過火神山醫(yī)院建設(shè)的‘云監(jiān)工’？請說說自己的體會。”
“我們浙江的李蘭娟院士不顧高齡，廢寢忘食奔波在武漢和杭州之間，讓我們?yōu)獒t(yī)護(hù)人員點(diǎn)贊?！?/p>
這是浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院在疫情期間通過“互聯(lián)網(wǎng)+思政”理念開展的一堂特殊思政課。
因事而化：迅速行動抓落實(shí)
自新冠肺炎疫情防控工作開展以來，學(xué)院黨委將疫情防控工作作為重大政治任務(wù)和當(dāng)前頭等大事，快速反應(yīng)，全面部署，迅速成立了院級工作領(lǐng)導(dǎo)小組、制定了應(yīng)急方案，構(gòu)建起了層層防控、全體聯(lián)動的高效工作機(jī)制。
因防控疫情需要，學(xué)生們延遲開學(xué)，學(xué)院及時(shí)制定疫情防控期間教學(xué)組織與管理工作方案，明確教學(xué)要求。思政教學(xué)部組織全體思政課教師開展集體備課、加強(qiáng)信息化教學(xué)能力培訓(xùn)，探索網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)實(shí)踐，努力發(fā)揮思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)關(guān)鍵課程的作用，凝聚廣大師生抗擊疫情的強(qiáng)大精神力量。
因時(shí)而進(jìn)：群策群力做保障
線上教學(xué)給老師們提出了更高的要求。面對挑戰(zhàn)，學(xué)院各教學(xué)部迅速分工，層層落實(shí)，積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)集體備課機(jī)制，群策群力收集素材，編制教學(xué)方案，充分挖掘戰(zhàn)“疫”過程中涌現(xiàn)出的典型案例，梳理凝練教學(xué)內(nèi)容，討論研究教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步理清教學(xué)思路，做好教學(xué)資源共享。
湖北籍教師曹明、梅瀟瀟以自己的經(jīng)歷為線索，把精心整理出來的湖北戰(zhàn)“疫”相關(guān)視頻、文字、故事融入教學(xué)知識點(diǎn)，以正在發(fā)生的事實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生正確地看待社會問題，以最生動的案例回應(yīng)廣大師生對武漢、湖北的關(guān)切。
“中國十天建成火神山醫(yī)院的例子充分證明了社會主義制度的優(yōu)越性，水利人在背后也做出了突出貢獻(xiàn)，不少同學(xué)都關(guān)注著建設(shè)過程，這樣的案例講起來就生動很多。”以沈娟風(fēng)老師為代表的教學(xué)團(tuán)隊(duì)在寒假期間爭分奪秒，加緊與智慧職教MOOC平臺對接，為準(zhǔn)時(shí)上線講課做好充分的技術(shù)準(zhǔn)備。
因勢而新：以壓力促教學(xué)創(chuàng)新
2月24日是學(xué)院網(wǎng)上開學(xué)的日子，一大早，第一堂網(wǎng)絡(luò)課正式開啟——
“同學(xué)們，你們都申請到‘綠碼’了嗎？”
教師姚秋艷以浙江省戰(zhàn)“疫”為例，引用被廣泛使用的“健康碼”、政府包專車接回省外務(wù)工者等事例，結(jié)合十九屆四中全會精神，進(jìn)一步詮釋了政府治理能力的提升和治理體系的完善，堅(jiān)定同學(xué)們對戰(zhàn)勝疫情和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展的信心。
還有的老師通過講述新冠病毒宿主及醫(yī)務(wù)工作者的故事，開啟同學(xué)們對人與自然、人與社會關(guān)系的大討論，課程既生動有趣，又鏗鏘有力。
“我們大家都非常關(guān)注這次疫情，老師上課結(jié)合時(shí)事能幫助我們更好地融會貫通。”一名大一學(xué)生表示。
經(jīng)過全體教職工寒假期間教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)籌調(diào)整、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)、教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力培訓(xùn)等方面的充分準(zhǔn)備，學(xué)院開學(xué)第一周，385門課程按時(shí)上線，311名教師化身網(wǎng)絡(luò)主播講課，總開課率達(dá)91.49%。
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省教育廳“教育之江”官微：浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院 95后學(xué)子顯新時(shí)代工匠擔(dān)當(dāng)
疫情防控的特殊日子里，許多浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院的95后青年學(xué)子挺身而出，堅(jiān)守在全省各大重要民生工程的崗位上，全力護(hù)航民生企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。
八堡排水泵站工程列入國務(wù)院172項(xiàng)重大水利工程，是省百項(xiàng)千億防洪排澇重點(diǎn)工程、杭州防洪排澇安全的重大民生工程，亞運(yùn)會防汛保障工程，受疫情影響一些工人春節(jié)回家后沒法按期返崗。浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院迅速制定了《學(xué)院疫情防控期間組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)支持企業(yè)復(fù)工產(chǎn)工作實(shí)施方案》，啟動頂崗實(shí)習(xí)分類管理工作，建立校企疫情聯(lián)動管控機(jī)制和頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生上崗審批機(jī)制，科學(xué)安排實(shí)習(xí)學(xué)生上崗時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容。鄭昭祿他們就是在學(xué)校的安排下，較早回到八堡排水泵站工程工作的一批。
類似的還有在浙江省水利水電勘測設(shè)計(jì)院的寧波市余姚市頂崗實(shí)習(xí)的水利水電工程管理專業(yè)劉芳賢。劉芳賢參與的工程項(xiàng)目是寧波市水庫群聯(lián)網(wǎng)聯(lián)調(diào)工程，該項(xiàng)目致力有效提升寧波城區(qū)供水水質(zhì)，增加生態(tài)及農(nóng)業(yè)灌溉生產(chǎn)用水，增加水庫汛期調(diào)洪空間，緩解水庫及下游區(qū)間防洪壓力，保障居民正常供水，是寧波市“五水共治”保供水的重點(diǎn)項(xiàng)目。劉芳賢具體負(fù)責(zé)工程頂管檢測，每天都要去隧洞中監(jiān)測隧洞等設(shè)施安全。這批學(xué)生的及時(shí)支援，為幾大重點(diǎn)工程保進(jìn)度、穩(wěn)復(fù)工做出了重要貢獻(xiàn)。
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